中考试卷校长能提前拿到吗？

一、中考试卷校长能提前拿到吗？

不可以。中招考试的试卷是市县级教学局招生办统一管理的，全县或者是全区统一时间发放中招考试的试卷，不允许任何人及学校提前领取中招考试的试卷，必须做到统一管理，统一发放中招考试的试卷。所以，学校的校长没有权利提前拿到中招考试的试卷。

二、英语，当我是个孩子时，我就为他疯狂了怎么说？

当我是个孩子时 我就为他疯狂了 英文翻译 When I was a child, I was crazy for him

三、拿到考试卷第一步该干什么？

我们拿到试卷的第1步，先填写姓名，学校班级，还有你的座位号，还有你的考号，填写完了之后，我们第2步先去看看试卷然后就等铃声中敲起就动笔写试卷，写完了之后我们要反复的检查，检查完了我们看有没有漏掉的，再看一遍有没有写姓名，班级，学校座位号，你的考号等等

四、当我们照镜子时，镜像为什么是左右颠倒而不是上下颠倒呢？

人人都照镜子，对镜子总是使物体左右反转习以为常。然而，你可知道藏在镜子里的这个谜团，让古往今来的许多大学者为之苦恼，至今尚无定论。 　　在洗脸、整理服装和发型时，人们经常要照镜子。在这个矗立在我们身边的镜子里，竟然潜藏着让很多人困惑的现象：面对着镜子站立的人，他的姿势与映在镜子里的镜像并不是完全一样的。如果在镜子前举起你的右手，则映在镜子里的你看上去像是举起了左手，即实像与镜像刚好是左右反转。 　　或许你会那样说：“镜子使左右反转不是理所当然的吗？”可是，镜子对上下又是如何处理的呢？镜子不会把你的头映在下，脚映在上边。镜子使物体左右反转，却不使物体上下反转，这又该如何解释呢？ 镜子反转了前后，而不是左右！ 　　为什么镜子使物体左右反转，而不使物体上下反转的问题，自古以来就被称为“镜像难题”。早在公元前360年左右，古希腊哲学家柏拉图就试图研究镜子使物体左右反转的原理。即使到了现代，像日本的朝永振一郎、美国的费曼这样的诺贝尔奖获得者，以及许多的物理学家、哲学家甚至心理学家，都尝试着对这个问题进行解答。 　　最近，日本法政大学的吉村教授提出了自己的见解，他认为镜像问题不仅涉及到镜子的几何光学性质，还涉及到人在看映在镜子里的像时的心理作用，这是镜像问题成为千古之谜的原因之一。 　　从物理学的角度看，镜子形成像的机理是怎样的呢？找一面镜子垂直于地面放置，在镜子前面依次放三个箭头，箭头的指向分别是向上、向右和向前。垂直镜面，从镜子外向镜子里移动箭头，我们将看到，向上和向右的箭头的实像和虚像会重合在一起，箭头与箭头重合，箭尾与箭尾重合。可是，惟独与镜面垂直的向前的箭头，实物和虚像方向反转，箭头和箭头不能重合。 　　这样看来，镜子其实是把物体的前后反转了。可是，为什么我们感觉到的却是左右方向的反转呢？ 心理原因钻进镜子 　　面对镜子，举起右手，这时映在镜子里的自己举起了哪只手呢？在这个场景中，自身和镜像是面对面站立的，因此吉村教授认为，在照镜子的人的头脑里，会设想将自身的姿势水平旋转180度，绕了半圈后站在镜像的位置，这个动作可以叫做“绕入”。这时比较一下举的手，照镜子的人会发现，经过绕入、站在镜子旁的自己和镜子里的像举的手是相反的，绕入的自己依然举右手，镜像举的却是左手。正是在这个时刻，人猛然发觉，镜子让自己左右反转了。 　　但是在前面已经说过，从光学角度讲，镜子其实是把实际的物体前后反转后形成了像。可是镜前的人要是把绕入的自身和镜像比较，却会发现，两者前后是一致的，没有变化；在上下方向上，镜像也与实物一致，经过绕入后还是不变；只有左右方向，发生了改变。这样看来，镜子反转人体左右方向的原因，其实是当我们把镜像和实物进行比较时，有优先让上下方向和前后方向保持一致，然后再去比较左右方向的倾向。这个倾向难道是心理上的作用？ 　　吉村教授认为，人们所用的“左右”、“上下”、“前后”概念，其实都是定义而已。人在定义自己所在的空间坐标系的时候，对于上下和前后，以身体形态上的特征作为标准。比如，人们定义头的方向是上，背的方向是后。但是，由于人的外观大体上具有两侧对称的特点，因此在外观上没有区别左右的明显特征，所以吉村教授觉得，人们定义左右的过程，其实是利用了上下和前后的定义，左右只是一个相对的定义。这就是左右定义的特殊性，人们必须先确定好上下和前后方向，然后才去考虑左右的问题。在照镜子的时候，本来是前后反转，却最后强加给了左右方向，于是，在人的眼中，镜像和实物出现了左右反转。 镜像问题又惹麻烦 　　镜像问题似乎解决了。但是，吉村教授关于镜子又提出了一个有趣问题：人们看映在镜子里的物体时，有时会感觉到左右反转，有时却感觉左右不反转，为什么会这样呢？ 　　我们照镜子，就会感觉到左右发生了反转；但是生活中也有感觉左右不反转的事例，比如说汽车的后视镜。假设你坐在车里，有人骑摩托车试图超越你的车，在后视镜里，当你看到试图从右侧超越自己的摩托车时，真实的情况是，它的确是打算从右边超越过去。在这个情形下，尽管我们看到了映在镜子里的车后的像，但是却不会产生左右反转的感觉。如果将这个搞错了，以为既然是镜像，左右反转，因此判断摩托车是想从左边超越自己，则十有八九会发生交通事故。 　　吉村认为，比较一下产生左右反转感觉和不产生左右反转感觉的两种情况，我们会发现，对自古以来所提出的镜像难题，即“为什么只有左右反转，而没有上下反转”的问题，有必要再进一步探讨其中的奥秘。按照吉村教授的想法，镜像问题应该改写成如下形式：“人们在看映在镜子里的像时，在什么情况下感到左右反转，在什么情况下感觉不到左右反转？” 反视镜中的混乱世界 　　要深入研究镜像问题，可以借助反视镜。 　　所谓反视镜，是指戴上它后，看到的整个视野与平时恰好完全颠倒的眼镜。由于颠倒有上下轴的反转和左右轴的反转两种，所以反视镜也分两种：“上下反视镜”和“左右反视镜”，每一种反视镜内均装有棱镜，通过棱镜的一个面起到镜子的作用，使整个视野反转。 　　戴着上下反视镜看前方，人们马上会强烈地感觉不舒服。这是因为通常无可质疑的天在上地在下的景象突然颠倒过来。另一方面，如果戴上左右反视镜，却不会有别扭的感觉。如果是第一次用这样的镜子看景色或人物时，一开始会感觉很寻常，就像看镜子里出现的镜像一样。但是，正是这寻常之处，暗含着陷阱！ 　　比如，戴着左右反视镜穿越走廊。步行之时，如果看到左侧的墙逐渐靠近自己，身体于是调整，把前进的路线向右边偏。但是实际上，正在靠近的是右边的墙，所以身体移动恰恰正在靠近墙而不是远离墙，最后人将一头撞到墙上。另一方面，戴着上下反视镜却不会引起如左右反视镜这样的混乱。这是因为难以忍受的别扭感觉使脑子里写上了“这个映像是虚假”的意识，人的行动也会变得小心翼翼。 　　反视镜的情况给人们研究镜像问题提供了新的思路。 镜像问题的答案 　　通常在面对周围的物体时，我们是以自己身体作为坐标系来判断它们的位置情况。如果看到自己头的方向上的物体，就会判断“那个东西在上面”；如果看到自己左手方向有个物体，则会判断“那个东西在左边”。 　　但是，戴着上下反视镜时，这个身体坐标系就不好使了。这个时候，要判断出看到的物体的准确位置和方向，就必须在头脑中重新建立一个坐标系，把原来的上面转换成下面，下面转换成上面。对于上下反视镜和左右反视镜的世界，都是映在镜子上的世界，我们的头脑似乎会灵活地选择适合自己视野的不同坐标系。 　　反视镜的研究给“在什么情况下感到左右反转，在什么情况下感觉不到左右反转”的问题提供了启示。吉村教授注意到，转换的坐标系是解决镜像问题的关键。 　　回到“映在后视镜上的摩托车”的例子。在驾驶员的视野中，不管是镜子内或镜子外，都能看到延伸向前方和后方的道路，两者的方向实际上是相反的。但是，由于道路一般都是左右对称的，因此人很容易忽略前后道路的反转感。这个时候，我们会下意识地在镜子内外的世界里使用同一个坐标系，所以在后视镜的场景中，人对镜中的像不产生左右反转的感觉。 　　当人照镜子的时候，却是另一种情况。看到镜子里的自己的像时，人会不由自主地把头脚方向作为上下，腹背方向作为前后，这样在镜子里应用了一个坐标系，而且它与镜子外的人体固有的坐标系不一样。这个时候，镜外的坐标系不是原封不动地纳入镜子里，而是通过绕入的方式，使镜内的上下和前后与本身的坐标系重叠在一起，结果，左右反转的感觉产生了。 　　根据上面的分析，吉村教授总结，当人们用共同的坐标系捕捉镜子内外的世界时，不会产生左右反转的感觉，例如后视镜中摩托车的问题。而如果人们用不同的坐标系分别适用在镜子内外的世界时，我们就会产生反转的感觉。很显然，镜子的神秘有潜在的心理机制的作用。 　　通过对镜像问题的研究，我们会发现，大脑意识是具有可塑性的，脑内生理上的机制可以根据后天情况加以改变，产生对后天情况的适应。通常，我们毫不怀疑地使用上下、前后、左右的概念生活着。但是，如果情况改变，我们的大脑能够把过去的常识封锁，重新塑造出另一套坐标系。总之，镜子既平凡又神秘，它把我们的大脑引向无边无际的深邃世界里，而且，它就是我们身边的一个神秘世界的入口，这是多么地不可思议。

五、当我拿到期末考试通知书时!(作文600字)？

你好，我是【最深沉的感情】，很高兴为你解答。炎炎夏日,芳草茵茵。当我再次回到母校拿录取通知书的那一刻,当我接到录取通知书的那一刻,风儿微微的吹着,拂去了烈日的炎炎、小鸟喳喳的叫着,解去了心头的烦躁、树叶沙沙的摇曳着,给夏日奏响了新的篇章　　当接到录取通知书的那一刻,豆大的汗珠从我额头掉落,这紧张的"剧情"使我得到了那份梦寐以求的"录取通知书"!　　新学期,新开始,进入初中阶段,我的人生又翻开的新的篇章。迎接我的有新的环境、新的老师更有更多的好朋友。当我领取录取通知书前一刻,我还依稀记得妈妈对我的谆谆教导,她对我说:"如果进不去你理想的那所中学也不要气馁,要知道如果你努力了,不管在哪所学校都会大放异彩。不要为了现在的失败而不去迎接美好的未来。"拿到了录取通知书,我骄傲的对她说:"我做到了,我进入了我心心念念的学校!"　　我进入了这个学校,我觉得,新的生活一定会让我在攀登知识高峰的过程中锻炼坚强的意志,培养优良的品质。　　在我的心中一直有句话:学习,若不能学而必知,那何谓学习?正如这句话所说,如果学习不能学到知识,那么还学个什么。既然我进入了我心心念念的学校,那么我必要在众多学生中脱颖而出,大放异彩。　　在我刚接到录取通知书的时候,我的脑袋一片空白,拥有的,也只是在进入神往的学校时的兴奋与冲动。　　汇文中学,听别的家长说汇文中学是一所有着深厚文化底蕴和优良办学传统的百年老校,始建于1890年,是天津是最早创办的学校之一。　　汇文中学传承"勤、俭、诚、勇"传统校训,积极弘扬"自信、自主、自立、自强"为主要内容的学校。激励学生立志发愤图强、永不懈怠。　　我还记得,当我接到录取通知书的那一刻,我先是打量通知书外面的那个漂亮的信封,在信封的开口处有一个汇文中学的校徽,红色的,图案很复杂,但还是能看出"汇文"这两个字。　　信封里面有录取通知书、家长信和给同学的信。　　我很喜欢汇文中学,正是因为这份喜欢才让我进入了这个梦寐以求的学院。汇文中学,这个处处充满着古老气息的学校,这个拥有无数学子的学院,使我对它产生了浓浓的更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

六、当我拿到澳大利亚的绿卡时是不是不能享受其公民待遇？

是的。绿卡只是一种永久居住权。跟公民是有一定的差异的。而且如果你违反了规定是可以取消你的绿卡资格的。

七、胡适，当我还是个孩子时我吃了很多食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了？

当我还是个孩子时我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。读书，对你的思想的改变也是如此。

八、当拿到一份吉他指弹的谱子时，不想死记硬背如机器般弹下来，应该注意些什么？

题目我看了很久很久，才明白是在问什么……

其实题主应该是想说，不想做一个翻弹机器人吧？除了把曲子弹下来，其他什么都没理解，对吧？

简单点说，这就是一个问曲子分析的问题。

也正和我意，我很早就打算回答一个类型的问题，或者写一个类型的文章了。

首先我简单回答下，不论指弹或弹唱谱都有主旋律和伴奏的，弹唱很容易区分，人声唱就是主旋律，直接用吉他弹就是伴奏。唯独指弹谱对于没有经验的人来说是稍微难区分一些的，不像钢琴谱，钢琴谱左手就是伴奏，右手就是主旋律。不过不要紧，我们可以用钢琴的方式去分析，这样容易理解，看下图：

钢琴有一个清晰的特点，音域从最左边到最右边分别是低音区到高音区。也就是左手控制低音区，右手控制中高音区。

好！知道这些我们就可以得出一个结论：伴奏是以低音为基础建立的，主旋律则是以中高音容易被突出而建立的。不懂的话我再举一个例子，乐队都应该知道吧？一个乐队有主唱、架子鼓、吉他、贝斯等建立的，但正式演奏起来，所有乐器都只是给主唱衬托，即使架子鼓这样吵得不得了的乐器，音量大小（分贝）也绝对不会超过主唱~

好，明白这点。我们再来看指弹谱就容易多了，现在拿爱的罗曼史进行举例子：

来来来，吉他结构都了解吧？第几根弦音最低，第几根最高不用我说了。一般情况下，低音弦都音都是伴奏，高音弦的音都是主音。

上图我们可以清晰看到，最高最突出的音就是一弦了，那么一弦的音就是主旋律，其他就是伴奏了。

不过这方法也不是万能的，这就是指弹谱一个缺陷（希望将来可以有所改进，虽然现在也有但不多，有些谱伴奏字体颜色会浅色很多，容易区分）。什么缺陷呢？来，现在再看一个谱：

上图的主音居然神奇的出现在低音弦了，然后高音弦变成了伴奏！这就是一些比较复杂类型曲谱了，暂时不多讲，只是给大家一个提醒。

好，既然我们现在已经知道了旋律（主唱），伴奏（吉他），那么就剩下一个不怎么起眼却很重要的角色了，根音（贝斯）。

根音在任何曲子中是必不可少的，根音的不仅决定了和弦的结构，还决定了整首曲的节奏感。不过根音往往是比较孤独的，乐队中的贝斯手往往是默默无闻的弹着简简单单的根音，然后就可以思考人生了（又不小心黑贝斯手了）。

所以根音是可以看出独立的，我们要学会发现一首曲子的根音，它隐藏在哪里？

还是以爱的罗曼史作为举例：

为方便直观举例，我换成了钢琴版本的，钢琴谱好处前面说了，主音和伴奏清晰可见，上面一个的就是主音，下面就是伴奏。然后我们的根音君就隐藏在伴奏中了，我想你已经发现了~没错就是在最底下！！！

好，那么就怎么找根音呢？根音有一个非常重要的特点，就是延续非常久。每个乐段都只会有一个根音，根音就是老大，带领着这整个乐段演奏结束为止才算完成任务！可见根音的重要性~

讲到这里，基本已经算结束了。只要学会看找这三个小家伙，你就能更深入去理解曲子，他们是基础的建立，直接衍化为后面复杂多样化的和弦，旋律走向什么的。反正不懂可以看看身边最直观的例子——乐队，理解一个乐队的结构，就理解一首曲子的结构。（原谅我把鼓手遗忘了……）

最后简单总结一下：

旋律是表达方式，能直观告诉你，我想说啥

伴奏是修饰方式，可以让说话方式更加丰富

根音是发音方式，没有根音就跟有口音一样，能听懂但是不好听……

九、怎么拿到大学期末考试卷，学院的任何一个老师都能拿到所有的试卷吗?试卷一般放在什么科室保管？

不是每一个老师都能拿到的，。

不过教研室的领导基本上可以拿到所有卷子，，如果你能让他给你找卷子的话，，应该问题不大，，还有一个途径就是去找学校印刷卷子的老师。

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我们学校以前有老师专门买期末卷子的，，最后被查了。

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祝你好运。

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十、每当我肚子受凉，或者我光膀子时肩膀受凉，或者我的肚子被裤腰带勒久了，我就会肚子疼拉稀，我去看医生？

喝藿香正气水应该能去根，因为我小时候肚子老是痛，喝了它之后就好了，从此再没痛过。